一、开场: 未来教育从父母大学起步
阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。
各位朋友，大家好! 欢迎再次来到华语之声《幸福有约》特别节目。为什么想起《黄帝内经》中的这段话呢? 是因为这个《幸福有约》节目从3月20日第八个国际幸福日开播时是以“女人一生如花、幸福家国天下”的丽人主题开场的，到了今天6月21日父亲节，就像绕着天地之间的阴阳之道走了一大圈，从阴到阳，从春到夏，终于在这里画上阴阳合道的句号。
《三字经》里有一句话，大家耳熟能详，叫“养不教，父之过”，为什么养了孩子不教，要追究父亲的过错呢? 因为父亲在孩子的成长历程中起着举足轻重的作用。男孩需要从父亲身上学到如何做男人爱女孩成家立业，女孩需要从父亲身上学习如何建立自己的异性观和婚恋观，这些都是直接影响男孩女孩一生幸福的事儿，却往往容易被父亲们忽视，因而造成中国比较普遍的“父爱缺失”现象，成为家庭教育的隐患，影响孩子一生成长。正是在这样的认知意义上，我认为父母是一生的导师，孩子是永远的学问，若想要让孩子一生幸福，父母首先需要在教子育儿的“大学”里好好修炼自己，因此提出“父母大学”理念，并在十几年前成立了“父母大学讲师团”，组织各个领域的教育专家来开家长公益讲座。但那时实在太早了，大多数家长都还没有这种意识，这件事便没有继续下去，却让我越来越深切地感受到父母教育关乎家国天下民生大业，因而在2009年出版的《中国教育问道》一书中正式提出“父母持证上岗”观点，并于2011年出版了《全能宝宝父母大学》丛书，还拍摄了十张父母大学讲座光盘。
时至今日，父母要学习已成为中国社会越来越广泛的共识，在2020年中央两会上有政协委员提案“父母持合格证上岗”引发热议，推出“父母大学”项目的时机已经成熟。但对于我的研究而言，“父母大学”的价值意义已经超越了原来的教子育儿与国计民生层面，而是还要承载着“未来教育5.0~全人幸福开环大学”的中国创新引领与未来奠基启航。为什么要这样说呢? 这要从当前的未来教育热说起。世界经济论坛今年发布《未来学校: 为第四次工业革命定义新的教育模式》报告，描述了教育4.0的全球框架，但我认为这种以个性化学习为中心的智能教育已不能适应联合国科教文组织第三份报告所倡导的“教育要向全球共同利益转化”的目标方向，而这样的目标方向必然要建立在中国和合文化基础上，必然要从生命起点的家庭开始培育，也因此，家国一体的亲子文化才是人类命运共同体的文化启蒙之基，生命起点的父母大学才是全球共同利益的未来教育之始。
梅贻琦先生曰: 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
窃以为，大学之谓，形在大楼，表在大师，根在“大我”。无“大我”之生命格局，纵有多少学识技艺，也难以成就“大师”之才，大学也免不了陷入“徒有形表”之窠臼。而这个“大我”之栽培，却始于幼学、基于亲子，需历经胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志的整个家校共育历程，再到成年养德、老年养福，贯穿终身。胎婴不养无我之虚，幼儿便难养本我之性；幼儿不养本我之性，童蒙便难养真我之正；童蒙不养真我之正，少年便难养大我之志；少年不养大我之志，成年又何以养善我之德？成年不养善我之德，老年又何以能成就全我之福? 如此，大学之痒、大师之困都需从“大我”之源去追根究底寻求长效久安治理之策。若想要培养天人合一人格完善之全人“大我”，若想要成就全面发展人生圆满之幸福“大师”, 必须从“父母大学”起步奠基。
       因此，今天621父亲节的节目，也要邀请几位特别的父亲代表，来一起聊聊任重道远的“父母大学”未来教育奠基问题，从家国天下视角，为中华民族复兴和世界和平发展加油。

二、叶翠微: 中外父亲节与任重道远的父亲责任
在请谁来担当这期节目嘉宾的问题上，我颇费了一番思量。既然将这次的节目主题定位为未来教育从父母大学起步，那么所邀请的嘉宾们就要承担双重甚至是多重角色: 既作为父亲来谈谈教子育儿的本职工作，又站在不同的社会身份视角来表达对教育本身的感悟认知，还要代表中国家庭来展现和而不同的亲子文化。本着这样的思考，这次节目我选择了分别代表中国教育、海归人士、海外家庭、中国文化的四位父亲来分享，希望他们从各美其美的代表性视角来为所有父亲带来美美与共的教育启示。
       首先邀请的是在中国教育界享有盛名的人气明星校长叶翠微校长。我与叶校长的缘分始于杭二中，那时他在台上给新生家长做报告，我就是台下听报告的新生家长之一，听完他的报告，我便感受到他是理念共鸣智慧同频的教育同道之人，便去他办公室送了一本《中国教育问道》书，就此结下心缘。时光驶过十年，儿子已大学毕业在香港工作，叶校长也离开杭二中到海亮教育集团任总校长及总裁，并正在创办面向未来教育的湘湖公学，我再次拜会叶校长，向他畅谈教育智库研学产一体化理想蓝图，请他担任研究院理事长来合力共创智库产业，却未料到他却盯上了父母教育尤其是母亲教育，这既出我意料又正中我下怀，因为我前后研究二十多年的“父母大学”项目正需要这样一位教育界的同道大咖来合力担当共同推动，所以再邀请他担任“父母大学”首席导师并联合创始这一项目。也因此，在今天这个节目里，首先有请叶翠微校长来聊一聊关于父亲节以及父亲教育的智慧感悟，欢迎叶校长。

三、韩彧: 和而不同的中美文化及育儿感悟
       正如叶校长所言，以6月第三个星期日为父亲节的风俗来自于美国，中国另有自己的父亲节，8月8日“爸爸节”。但不可否认的是，无论是母亲节还是父亲节，中国社会都已习惯“外国模式”了，或许这也是中国社会国际化的必然进程吧。但文化的力量向来都是相互作用的，当西方文化在进入中国家庭的过程中，中国文化也同时在国际视野中悄然生长。有这样一位父亲，二十多年前去美国读书求学工作生活了十五年，却因找不到精神文化依托而患上了抑郁症，是东方文化的修行滋养让他重新找回了生命的意义与理想的力量，于是在回国后师从邓松林先生学习国学并收获爱情成家生子，目前正以奶爸为事业，开展他的中西合璧育儿实验。有请美国海归爸爸韩彧分享他的奶爸心得。

四、张翼: 新西兰幼师奶爸的“朋友育儿法”
        从韩彧奶爸的分享中便可以感受到中西方文化对教子育儿带来的不同影响。接下来，我们再把视角扩展到生活在海外的中国奶爸。这位父亲很特别，我曾经在4月22日世界地球日特别节目中邀请他做过分享，那次节目中他的身份是新西兰怀卡托教育集团的幼儿教师，向大家分享新西兰的幼教特色“学习故事”。而这一次，是邀请他作为一对儿女的父亲来分享他的家庭育儿智慧，又会有怎样的有趣故事发生呢? 请听张翼来自新西兰的分享。

五、周陈国: 中国传统文化中的健康育儿智慧
如同5月10日母亲节聆听幸福妈妈的育儿经一样，前面每位父亲的分享都让我感受到不一样的感动，让我想起以前发现的“生命法则”之一: 男人是山，女人是水，但在身为父母的教育角色上，男人女人都需兼备阴阳合道的力量，父亲像山一样伟岸，但面对孩子依然需要温暖细致爱如水，母亲如水一般温柔，但面对孩子同样需要坚定刚强责如山，如此，才真正构成家国文化民族复兴图腾，也才真正能够实现全人幸福生态教育治理，这也是我将这一切归为“全球治理亲子战略”的原因与目标。为此，在今天节目的最后，我特别再邀请了一位一直浸染在中国文化中的父亲来分享。他是多年来致力于国学文化与家庭中医践行推广的杭州大無书院院长周陈国，让我们来聆听一下他的父亲感悟。未来教育从父母大学起步，父母大学从中学为体、西学为用的文化融合奠基，这便是天下中国父母任重道远的未来责任所在，期待大家的共同努力。