采访张翼：

从王丽燕老师，又让我想到另一位特殊的幼儿园老师，新西兰怀卡托幼教集团的张翼老师。

张翼进入幼教很偶然，但却是我认为最适合当幼儿园老师的男孩。多年前他从新西兰留学回国在北京一家金融机构工作，我第一次见他，就被他那种天真可爱的样子强烈吸引，当场建议他赶快去读幼教专业改行当幼儿园老师。这么多年来，我心心念念希望有更多的男孩进入幼教行业来改变这个行业格局，看到有这么适合孩子的男孩便真是爱不释手，相信这样的男孩才能引领国际幼教清新之风。有意思的是，果然他就听从了我的建议，辞了工作重返新西兰读幼教专业，他的导师也说他是天生做幼教的料，看来英雄所见略同。现在他举家定居新西兰，有了一双可爱的儿女。张翼一边当幼儿园老师，一边继续攻读学位，一边当着超级奶爸。很多人都听说过新西兰的学习故事，这常常让我想起瑞吉欧教育中的成长档案，也让我想起在研究全能宝宝教育历程中反复强调的让孩子的学习过程看得见、让孩子的心灵成长看得见、让老师的专业成长看得见，正是从这个意义上，我认为学习故事应该是每位幼儿园教师都应该自然掌握的基本素养与专业方向。现在我们来听张翼老师介绍一下新西兰幼儿园是如何通过学习故事开展文化融合教育的。

    采访毅斌：

    从张翼老师介绍的学习故事来源，便可以知道所有伟大的或独特的教学方法，其实都来自于具体而平凡的教育实践，就像蒙台梭利从智障儿童身上创立教具教学法，就像瑞吉欧马拉古齐发现孩子的一百种语言，我当初从幼儿师范学校执意要求调到幼儿园带班，其实也是来自心灵深处的这种启示：要研究教育，必须深入孩子世界。也因此，三十多年来，我一直习惯于在实践中研究、在研究中实践，因此也特别注重一些在实践中创新发展的教育成果，新加坡KidsGlobal启智阁便是这样一种让我动心难忘并想要把它介绍给大家的一个项目，EePing、Ada两夫妻从新加坡来到杭州创业，创办了启智阁教育机构，最初让我动心的是他们用动画方式来开发孩子们的多元智能，设计Lebao、Pinky、Tvio等几个非常有趣的卡通形象来代表学、做、用和知识、技能、价值观，让孩子的学习变得直观生动形象，而更打动我的是他们编写了许多故事和课程都是围绕着全球化的价值观在培养孩子的世界意识和多元文化，可以说，他们是用自己的教学体系在践行“全能宝宝地球村”理念，因此，今天特意请他们向大家分享一下这个项目。